المحتوى
ايلينا كريفوسوفا
ملخص الدرس في المجموعة التحضيرية "من أين أتى الخبز؟"
المربي: Krivousova Elena Viktorovna
محتوى البرنامج:
1. توطيد معرفة الأطفال خبزهو منتج غذائي قيم لا يمكن للناس الاستغناء عنه.
2. توسيع فهمك لمقدار العمل الذي تحتاج إلى إنفاقه للحصول على خبز، والذي يتم تقديمه يوميًا على المائدة.
3. تربية الأبناء على الاحترام خبز، وعمل المزارعين الذين يزرعون خبز- أهم ثروة البلاد.
4. تحديد اسم المهن - سائق الجرار ، والجمع بين المشغل ، مزارع، خباز.
5. تطوير كلام الأطفال وإثراء المفردات النشطة.
6. تنمية التفكير المنطقي.
عمل تمهيدي:
1. فحص الرسوم التوضيحية واللوحات حول خبز، عمل المزارعين ، مزارعي الحبوب.
2. قراءة القصص وحفظها الشعر: S. Drozhzhina "رغيف"، أ. نيكراسوف "نيفا"، J. Diagutyte “Lullaby”، A. Musatova “How جاء الخبز إلى المائدة "، S. Shurtakova "سقطت الحبوب في الأرض" ، E. Trutneva "المطر الذهبي" ، N. Semenova "خليبوشكو ".
3. تخمين الألغاز وحفظ الأمثال والأقوال.
4-د. "حصاد"
5. لعبة لعب الأدوار ، "السفر إلى الوطن الأم".
6. فطائر الخبز المخبوزة.
كلمات: الذرة خبز، قمح خبز، حصادة ، الجمع بين المشغل ، جرار ، سائق جرار ، مصعد ، محاصيل شتوية ، مزارع ، مزارعمهندس زراعي مخبزخباز حبوب خبز، مطحنة ، مطحنة ، ميلر ، مخبز.
مسار الدرس:
تقول الحكمة الشعبية: "لا توجد زهرة أفضل من حنطة القمح ، لا توجد حديقة أفضل من حقل قمح ، لا توجد رائحة أفضل من رائحة المخبوزات الطازجة من الخبز».
يقرأ المعلم قصيدة يا أكيموف "خبز".
"إنهم يحرثون كل ربيع
يرفعون التربة البكر
يزرعون ويحصدون ولا ينامون في الليل.
تعرف منذ الطفولة كيف يزرعون الخبز.
خبز الجاودار، أرغفة ، لفات
لا يمكنك الحصول عليه للنزهة.
اشخاص نعتز بالخبز في الحقول,
القوات ل لم يندموا على الخبز.»
يا رفاق ، ما الذي تتحدث عنه هذه القصيدة؟ من أين يأتي الخبز؟?
إجابات الأطفال.
المربي: صحيح أوه خبز... أطفال ، اليوم سنتحدث معكم عنه خبزحول عمل الناس الذين يربون خبز... ما الأمثال التي تعرفها عن عمل الفلاحين؟
"عمل الفلاحين عظيم ومشرف".
"العمل البشري يغذي ، لكن الكسل يفسد".
المربي: يا رفاق ، ما المحاصيل هل تعلمون؟
إجابات الأطفال وفحص ومقارنة آذان الجاودار والقمح.
المربي: ما هي أوجه التشابه بين الجاودار والقمح؟ (هذا هو نباتات الحبوب، ينمون في الحقل ، من الحبوب التي يصنعونها خبز). كيف يختلفون عن بعضهم البعض؟ (سنبلة القمح أثخن من سمكة الجاودار ، وحبوب القمح أكبر ، والجاودار أطول ، والدقيق الغامق يتم الحصول عليه من الجاودار ، لذلك يُخبز الطحين الأسود منه خبز الجاودار).
الاستماع إلى أغنية "الذرة".
أظهر للأطفال الفرق والتشابه بين القمح والجاودار من الخبز.
المربي: يا رفاق ، أين يزرعون خبز؟ تخمين الألغاز "ليس البحر ، لكن القلق؟", "يستعير الحبوب ويعيد الرغيف" (حقل)
يقرأ الطفل قصيدة كتبها إي. Trutneva. "المطر الذهبي"
"على الأرض رطبة وليست صلبة ،
حيث مرت الجرارات.
الأخاديد الضحلة
كانوا يكمنون في الأرض السوداء الصالحة للزراعة.
وحتى المساء وبعد ذلك ،
حتى منتصف الليل مع الظلام
سقطت الحبوب مثل المطر
مثل المطر الذهبي ".
المربي: يا رفاق ما أنواع القمح تعرفون؟ (الربيع والشتاء.)
لقد حان الخريف ، لقد أزالوا من الحقول الخبز وهم فارغون... هل تعتقد أن هذا هو المكان الذي ينتهي فيه العمل مزارع?
أطفال: يتم إيصال الأسمدة إلى الحقول ، وحرث الحقول ، وزرع المحاصيل الشتوية.
المربي: في فصل الشتاء ، يتم العمل أيضًا في الحقول. تغادر الجرارات إلى الحقول الشتوية وتجرف الثلج في ممرات طويلة. هذا العمل يسمى الاحتفاظ بالثلج. كرر هذه الكلمة "احتباس الثلج". يا رفاق ، هذه وظيفة مهمة للغاية! يتم الاحتفاظ بالثلج بحيث لا تحمل الرياح الثلج بعيدًا ، بحيث لا تتجمد المحاصيل الشتوية ، وهناك الكثير من الرطوبة في الربيع.
المربي: يا رفاق ، قل لي ماذا يسمى الناس الذين يصلحون السيارات ، يجمع ، الجرارات؟
أطفال: يطلق عليهم مشغلو الآلات ، ويقومون بإصلاح المعدات في الشتاء في ورش الإصلاح ، وتجهيزها للعمل الربيعي.
المربي: لقد حان الربيع. إنه وقت حار، حان الوقت للهموم الكبيرة. ما الذي يعمل أتى مع قدوم الربيع؟ ما هي التغييرات التي حدثت في الطبيعة؟ ما نوع العمل الذي يتعين على المزارعين الجماعيين القيام به في الحقول؟
أطفال: الشمس قد ارتفعت درجة حرارتها ، وذوبان الثلوج ، والأرض ترتفع درجة حرارتها ، وسائقو الجرارات يحرثون الأرض.
المربي: يا رفاق كيف كنتم تحصدون المحاصيل من قبل؟ (عرض الرسوم التوضيحية) هكذا كان المزارعون الجماعيون يعملون في الأرض ، لأنه لم تكن هناك آلات من قبل. كم منكم يعرف كيف كان الحصاد؟
أطفال: حصدوا بالمنجل.
المربي: قل لي كيف هو الحصاد الآن؟
أطفال: تساعد الآلات الناس.
المربي: الرجال ينظرون إلى الصورة "محصول"- يقطع الحاصد الأذنين ، ويسقط في منتصف الحصادة ، وتسكب حبوب القمح من الأكمام الطويلة في شاحنات التفريغ.
فيزمينوتكا:
موقد تشا تشا تشا لدينا حار. (القرفصاء)
خبز تشي تشي تشي فرن
Chu-chu-chu- سيكون كل شيء متشابهًا (تصفق أمامك)
Cho-cho-cho- حذر-حار.
المربي: لماذا تكون تربة البذر طرية؟
أطفال: لتسهيل إنبات الحبوب.
المربي: بعد حراثة الارض ماذا يصنع بها؟
أطفال. الحقل المحروث مروع.
المربي: كيف يتم ترويعها؟
أطفال: اربط المشط بالجرار.
المربي: هنا تم حصاد الحقل ، والآن يمكن البذر. ما هي الآلات التي تساعد الناس على البذر؟
أطفال: بزار.
المربي: تحتاج النباتات أيضًا إلى الري. لكن المطر لا يحدث دائمًا عندما تحتاجه. ثم يأتي الناس للإنقاذ. يقومون بتركيب آلات الري في الحقول وري الأرض. الري يعني الري. كرر هذه الكلمة بأكملها - "سقي". و الناس يعملون في هذه الوظيفة، ودعا - meliorators.
المربي: انظر الى الصورة (تظهر الرسوم التوضيحية من كتاب "جرار" بقلم إل فينوغرادوفا)... هذه هي الآلات والأجهزة التي يستخدمها الشخص لري النباتات.
Spikelet: يا رفاق ، خمنوا لغز: "يمشي ، يقطع الموجة ، هل تتدفق الحبوب من الأنبوب؟ "
أطفال: يجمع.
الخبز ناضجوالمحركات في المجالات
بدأت أغنية الحصاد.
الموحدين يخرجون إلى السهوب
السفن الميدانية.
المربي: استمع إلى موسيقى I. Kishko "Combiner". الرجال الذين يعملون على الحصادة؟
أطفال: موحد.
المربي: يخمن لغز: "في العراء ، في البحر من الخبز، قلعة بها أبراج في السماء ، قلعة بها أبراج في السماء ستحافظ على البحر كله من الخبز ".
أطفال: مصعد - مبنى يتم فيه تخزين الحبوب.
المربي: ثم أين تنقل الحبوب؟
أطفال: طاحونة طاحونة.
المربي: ماذا يفعلون هناك بالحبوب؟
أطفال: يتم طحن الحبوب إلى دقيق.
المربي: ما هو اسم الشخص الذي يعمل في المطحنة؟
أطفال: ميلر.
المربي: أين يؤخذ الطحين إذن؟
أطفال: على ال مخبزحيث يخبز الخبازون خبز.
أيها المعلمون ، دعنا نتحول إلى خبازين أيضًا ، هل تريدون؟ ثم اذهب إلى الطاولة ولبس مآزر ، لقد أعددت لك عجينة سحرية سنقوم من خلالها بإعداد البيغل لمتجر الألعاب لدينا ، خذ قطعة من العجين ، ولفها في الدقيق حتى لا تلتصق بيديك ونطحنها السجق ، نربط الحواف ونعطي الشكل الذي نحتاجه. ضعي التماثيل على ورقة خبز وخذيها حتى تجف.
المربي: رفاق، خبز كل شخص يحتاجه كل يوم ، بدون لا يمكنك العيش بالخبز! لهذا السبب تحتاج إلى العلاج الخبز مع احترام كبيرنعتز بكل قطعة من الخبز! خبز - ازدهارنا وثروتنا. رعاية خبز!
ملخص الدرس في المجموعة التحضيرية حول تكوين صورة شمولية للعالم موضوع: "الخبز ثروتنا"
مؤلفو الدرس: Pintesku I. S. - مربي من فئة التأهيل 2 ، Nezhdanova Z.A - كبير المعلمين من فئة المؤهلات الأعلى ، Pikunova N. N - المدير الموسيقي لأعلى فئة مؤهل ، المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية "Combined Kindergarten No. 30" Sergiev بوساد.
الفصل:
تشكيل صورة شمولية للعالم.
محتوى البرنامج:
تنشئة الأطفال موقفًا دقيقًا واحترامًا للخبز والأشخاص الذين يربونه ؛
توسيع المعرفة بين الأطفال حول معنى الخبز في حياة الإنسان ؛
لتعريف الأطفال بعملية زراعة الخبز ؛
أعط فكرة عن كيفية وصول الخبز إلى مائدتنا ؛ الاهتمام بمحتوى عمل الناس ، وتماسكهم ومساعدتهم المتبادلة في العمل ، وميكنة العمل ؛
تعزيز معرفة الأطفال بأن الخبز من أهم المنتجات الغذائية في روسيا.
عمل تمهيدي:
محادثة حول حصاد الخبز ؛
فحص الرسوم التوضيحية ؛
تعلم الأمثال والمحادثة وقراءة الأعمال الأدبية حول هذا الموضوع ؛ فحص آذان الجاودار والقمح ؛
صنع المخبوزات من العجين المملح.
مسار الدرس:
المربي:
يا رفاق ، يأتي الضيوف إلينا اليوم ، ويقولون مرحبًا. اليوم أدعوك في رحلة. لكن ما سنتحدث عنه خلال رحلتنا ، تحاول أن تخمن:
لغز حول الخبز
سهل وسريع التخمين:
ناعمة ورائعة ورائحة
إنه أسود ، إنه أبيض ،
وأحيانًا يتم حرقها.
(خبز)
أطفال:
خبز.
المربي:
نعم ، هذا صحيح ، سنتحدث عنه. خبز ، خبز ، خبز. مع قشرة رودي ، عطرة ، عطرية ، ساخنة ، ناعمة. إنه الأهم على كل طاولة. لكن ماذا يمكن أن يكون ، ستخبرني بذلك.
لعبة تعليمية "وما هو الخبز؟"
اختيار التعاريف لاسم. (يقف الأطفال في دائرة ويمررون كرة في دائرة وتسمياتهم ، على سبيل المثال ، خبز بني ، طازج ، معطر ، فاتح للشهية ، ناعم ، قديم ، أبيض ، حار ، فيتامين ، متجدد الهواء ، عطري).
المربي:
الخبز مختلف ، لكنه بالضرورة صحي ولذيذ. يحتوي الخبز على فيتامين ب الذي يقوي الجهاز العصبي والذاكرة ويحسن الهضم. يا رفاق ، من يعرف من أين أتى الخبز؟
أطفال:
يشترونه في المتجر.
المربي:
هل تريدين أن أخبرك كيف وصل إلى المتجر؟ لكن أولاً ، أخبرني من يعرف ما يُصنع الخبز؟
أطفال:
يتم خبزهم من الدقيق.
المربي:
وما هو الطحين ومن ماذا يصنع؟
أطفال:
من الحبوب.
المربي:
حق. يتم الحصول على دقيق القمح من حبوب القمح ، ويتم الحصول على دقيق الجاودار من حبوب الجاودار. للحصول على دقيق من الحبوب ، تحتاج إلى بذل الكثير من الجهد والجهد: أولاً قم بزراعة الجاودار والقمح ، ثم الحصاد. هذا ما يفعله مزارعو الحبوب. هل تريدون يا رفاق معرفة ما هي هذه الوظيفة؟
أطفال:
نعم نريد.
المربي:
تساعد الآلات القوية الناس على زراعة الخبز وحصاده. في الربيع ، بمجرد ذوبان الأرض وجفافها ، يغادر الجرار الحقل. من يقوده ...
أطفال:
سائق الجرار.
المربي:
يسحب الجرار محراثًا حديديًا يحرث الأرض بعمق. وهكذا أصبحت الأرض طرية وطيعة وفضفاضة. الآن يمكنك البدء في البذر! يتم ربط البذار بالجرار وتوضع حبوب القمح في التربة في صفوف متساوية ومرتبة. الآن ظهر القمح. تنضج الحبوب في الأذنين طوال الصيف. المجال في هذا الوقت جميل جدا. دعونا ، كوامي ، نصبح البذور التي زرعناها في الحقل.
التربية البدنية "حبة دخلت الأرض"
ضربت حبة الأرض ، (القرفصاء)
بدأت تنبت في الشمس (اليدين فوق الرأس).
كان المطر يسقي الأرض ،
ونبت البرعم (يرتفع ببطء)
امتدت نحو الضوء والدفء
واستدار وسيم. (2 مرات)
المربي:
حسنًا ، الحبوب ناضجة. يبدأ الحصاد. (الأطفال يرددون الكلمة في الجوقة وبشكل فردي). وآلات أخرى تخرج إلى الميدان - حصادات. من الذي يعمل على الجمع؟
أطفال:
موحد.
المربي:
ماذا تفعل الحاصدة؟
أطفال:
يجمع الأذنين.
المربي:
الحاصدة - تقطع الأذنين وتدرس الحبوب منها ، وتسكب هذه الحبوب في شاحنات من خلال أكمام طويلة خاصة ، والتي تتحرك باستمرار عند إشارة المشغل المجمع. وعلى فترات منتظمة ، تنزل أكوام كبيرة من القش الأصفر من جامع القش في الحصادة.
علاوة على ذلك ، تنقل الآلات الحبوب إلى المصاعد (يكرر الأطفال الكلمة في الجوقة وبشكل فردي) - وهي مرافق خاصة لتخزين الحبوب.
في رأيك ، أين يتم نقل الحبوب من المصاعد؟
أطفال:
إلى الطاحونة.
المربي:
هذا صحيح ، وهناك يتم طحن الحبوب وتحويلها إلى دقيق. يا رفاق ، أين يذهب الطحين إذن؟
أطفال:
الى المخبز والمخابز.
المربي:
حق. هناك أوعية ضخمة من العجين المخمر في المخبز. يضاف الدقيق والملح والسكر والماء والخميرة إلى وعاء العجين المخمر ، وتستخدم الآلات الخاصة "الأيدي" الميكانيكية لعجن العجين من أجل الخبز. دعونا نتحول إلى خبازين ونعجن العجين من أجل رغيف ، نقف في دائرة.
التربية البدنية "كارافاي"
(تشبث يديك بقبضتين وتتناوبان على تحريكهما من أعلى إلى أسفل ، كأنما تعجنان العجين).
أنا أخلط وأخلط العجين ،
يوجد مكان في الفرن
أنا أخبز ، وأخبز رغيفًا ، ("نحول العجين" من يد إلى يد)
يتدحرج ، يتدحرج. (2 مرات)
والآن يتم خلط العجين وحان وقت وضعه في القالب ووضعه في الفرن. عندما يتم خبز الخبز ، يتم تحميله في السيارات ونقله إلى المتاجر.
وماذا يخبز من الطحين غير الخبز؟
أطفال:
لفات ، بسكويت ، كعك ، فطائر ، مقرمشات.
المربي:
وكيف يتم استدعاء كل هذه المنتجات في كلمة واحدة؟
أطفال:
منتجات المخبز.
المربي:
يا لك من رفقاء جيدين. كما ترون يا رفاق ، كم من العمل يتطلب الحصول على الخبز. إن الشعب الروسي دائمًا حريص جدًا على الخبز. الخبز هو رأس كل شيء. ثلاث كلمات فقط ولكن كما يقول المثل بالضبط عن أهمية الخبز. يا رفاق ، ما الأمثال الأخرى التي تعرفونها عن الخبز؟
أطفال:
(اسماء الاطفال امثال و اقوال وشرح معانيها).
أمثال وأقوال عن الخبز
"بدون خبز ، لا يوجد غداء". "الخبز أب ، الماء أم". "إذا كان هناك خبز ، ستكون هناك أغنية". "الكثير من الضوء - الكثير من الخبز". "يجب أن تأخذ ما تأكله من الخبز". "يجب أن يكون الخبز منتهيًا دائمًا". "لا ينبغي رمي الخبز على الأرض". "ليست قطعة كبيرة من الكعكة ، ولكن هناك الكثير من العمل."
المربي:
أيها الأطفال ، من فضلك قل لي ما هو نوع العمل الذي يقوم به مزارعو الحبوب في الحقول لزراعة محصول جيد من الحبوب؟
أطفال:
إنهم يحرثون ، يمشطون ، يزرعون ، يسمدون ، يحصدون.
المربي:
ما هي الآلات التي تساعد المزارعين؟
أطفال:
الجرارات والجمعيات والشاحنات.
المربي:
كيف يجب أن ترتبط بالخبز؟
أطفال:
بعناية ، أكل كل شيء حتى النهاية ، لا ينبغي رمي الخبز بعيدا.
المربي:
حسنًا ، لقد انتهت رحلتنا ، والآن تعلم كم من الوقت ذهب خبزنا للوصول إلى المتجر. الخبز هو الثروة الأساسية لبلدنا ويجب حمايته.
قم بتنزيل ملخص الدرس في المجموعة التحضيرية حول تكوين صورة شمولية للعالم موضوع: "الخبز ثروتنا"
منطقة تعليمية منظمة
الأهداف:توضيح وترسيخ فكرة الأطفال عن زراعة الخبز.
لتعزيز موقف محترم تجاه الخبز ، واحترام عمل الأشخاص المشاركين في زراعته. للتعرف على من يزرع الخبز ومن أين ومن ماذا ؛ ما هي الحبوب المستخدمة في صنع الدقيق ، وما أنواع الخبز الموجودة. لتعزيز الثقافة البيئية.
مهام علاج النطق:
تطوير خطاب متماسك ، وإثراء المفردات ، وممارسة في اختيار العلامات ، وممارسة التمارين في اختيار المرادفات ، وتوحيد الجمباز في علاج النطق ، وممارسة الحركة الطوعية لللسان ، وتقوية عضلات اللسان ، وتطوير تنسيق الحركات ، والمهارات الحركية الدقيقة اليدين ، تطوير (الجمباز الاصبع) ؛ تطوير تمارين التنفس تطور الأحاسيس اللمسية.
كلمات:- الجاودار ، القمح ، الحبوب ، الحقل ، العملاق ، الحصاد ، الحصاد ، المصعد ، مزارع الحبوب ، الدقيق ، القمح ، الجاودار ، المحاصيل الشتوية ، المحاصيل الربيعية.
عمل تمهيدي.
تعلم الألغاز والأمثال والأقوال عن الخبز. قراءة الشعر وقصص عن كيفية زراعة الخبز.
المواد التجريبية:
منتجات المخابز ، قطعة خبز أسود ، رغيف ، آذان الجاودار ، قمح ، أنواع مختلفة من الدقيق ، غرام للأطفال. السيارات ، صورة الميدان.
س: اليوم ، جاء إلينا ضيوف ، أطفال. دعنا نقول مرحبا.
مرحبا!
(سمعت إشارة السيارات .. شاحنات الأطفال تدخل المجموعة. بآذان ولفائف ودقيق)
س: يا رفاق ، سأعطيكم لغزًا الآن ، وستحاولون تخمينه. وبعد ذلك ستكتشف أنك أحضرت لنا السيارات.
إنه أسود ، إنه أبيض ،
ودائما ما يكون مسمر.
كيف نريد أن نأكل
نحن دائما نجلس معه.
D. الخبز.
ب- الخبز الصحيح. ما هو الخبز المصنوع؟
د. من الدقيق.
س: ما هو الدقيق المصنوع؟
D. من الحبوب.
س: في أي وقت من السنة يتم زرع الحبوب؟
E. في الربيع (خبز الربيع)
س: ومتى؟
D. الخريف.
س: هذا الجاودار يسمى الجاودار الشتوي. تزرع قبل الشتاء ، الخريف. الحبوب لديها الوقت لتفقس وتنبت قبل الطقس البارد. وبمجرد حلول الربيع ، يبدأ الجاودار على الفور في النمو. وينمو الجاودار والقمح لفترة طويلة جدًا ، حتى الخريف المقبل.
س: سأطلب منك لغزاً آخر
نشأ منزل في حقل ،
المنزل مليء بالحبوب
الجدران مذهب
مصاريع مغطاة.
المنزل يهتز
على ساق من ذهب.
د. كولوس.
س: الأطفال ، لنتخيل أننا spikelets في الميدان ونقوم بتمرين يسمى "Spikelets".
(تمرين لتطوير تنسيق حركات "Spikelets")
في الربيع تم حرث الحقل. يقوم الأطفال بحركات منزلقة من راحة يدهم ضد بعضهم البعض.
زرع الحقل بالحبوب. يلمسون بأصابعهم ، إحدى يديهم إلى راحة اليد الأخرى ويحركون اليد إلى الجانب ("زرع").
الشمس حارة. عبور راحتي اليدين وفرد الأصابع ورفع اليدين ("الشمس")
الأرض دافئة. يخفضون أذرعهم ، ويقومون بحركات نابضة مع فتح راحة يدهم على الأرض.
ارتفعت Spikelets عالية
ينجذبون إلى الشمس. اثنِ مرفقيك ، وأدر كفيك تجاه بعضهما البعض وارفع ذراعيك ببطء.
تهب الرياح
السنيبلات يهز. هز أذرعهم فوق رؤوسهم.
انحنى إلى اليمين ،
تأرجح إلى اليسار. قم بإمالة الجسم والذراعين إلى اليمين واليسار.
وعندما تمطر ، أنزل أيديهم ببطء. تحريك أصابعك بسرعة.
يشرب السائق الجاودار ويشربه. ضع راحتي يديك في كوب واجلبهما إلى فمك ("شراب")
يا له من حقل ذرة! ارفعوا أيديهم ، متباعدة الأصابع.
كم هي جميلة. مصافحة فوق الرأس
س: أيها الأطفال ، من أين أتت الحبوب؟
D. من أذن القمح والجاودار.
س: كيف تعرف أن الأذنين قد نضجت؟
E. اللون الأصفر ، ويفصل بسهولة عن الساق.
س: يا أطفال ، هذه السيارة جلبت لنا آذانًا حقيقية من الذرة (أعطي الأطفال آذانًا من الجاودار ، والشوفان ، والقمح ، والأطفال يقارن ، ويجدون أوجه التشابه والاختلاف).
د. (إجابات الأطفال)
س: الحقل جميل جدا عندما ينضج الحصاد. انظر كيف يظهر جمال المجال. ماذا ترى في الصورة؟
- أي مجال يظهر؟
- من الذي رسم في وسط الصورة؟
- من يقود الحاصدة؟
D. الموحد.
ج- في نهاية الصيف ، يبدأ موسم حصاد مسؤول لمزارعي الحبوب.
س: خمن لغز آخر؟
يمشي ، يقطع الموجة ،
تتدفق الحبوب من الأنبوب.
D. الجمع.
ب. هذا صحيح ، الحبوب محصورة بالحصادات.
س: أين تؤخذ الحبوب المحصودة؟
د- المصعد.
يسمع في الصيف حتى غروب الشمس
قعقعة الحاصدين على ضفاف النهر
ويتم اصطحابهم إلى المصعد
شاحنات الحصاد
يتم تخزين الحبوب في المصعد. والآن ، أيها الأطفال ، سنحصد السنيبلات.
(الأطفال يؤدون الجمباز علاج النطق)
"نحصد السنيبلات"
قم بلعق لسانك بسرعة أولاً ، ثم الشفة العلوية ، ثم السفلية.
س: والآن دعونا نلف الحبوب.
(نؤدي تمارين التنفس "وزن الحبوب")
ابتسم ، افتح فمك ، ضع الحافة العريضة لسانك على شفتك السفلية وانفخ بهدوء في منتصف لسانك.
ب. لا قرقرة الرعد ، لا إطلاق النار ،
يذهب ، الدرس قرقرة.
Chu-chu-chu - أنا أحلب الحبوب ، ويضرب الأطفال بقبضاتهم على بعضهم البعض.
Chu-chu-chu - ألوي أحجار الرحى. افرك راحتيهما مع حركات دورانية.
Chu-chu-chu - سأحضر الدقيق. التقط أصابعهم
Ah-ach-ach - سأخبز لفة. "تُخبز الفطائر" (إحدى اليدين في الأعلى ، ثم الأخرى).
Cho-cho-cho - الجو حار في الموقد. يمدون أذرعهم للأمام ، ويديرون راحة يدهم بعيدًا عن أنفسهم ، ثم يضغطون عليها في الصدر.
أشيكي - أشيكي - لفائف لذيذة. صفقوا بأيديهم.
يحضر المعلم سيارة مع العجين (يلمس الأطفال قطعة من العجين ويشمونها)
ج- الخبز أو القمح أو الجاودار يخبز من هذه العجين.
ب. قم بتسمية الخبز بمودة
د. خليوشك
ب. اسم فتات الخبز
E. فتات الخبز
ب. اسم كفاس لذيذ وصحي من الخبز
د- خبز كفاس
ب. قم بتسمية أطباق الخبز
خليبنيتسا
ب- اسم الشخص الذي يزرع الخبز
د. خليبوروب
ب. اسم الشخص الذي يخبز الخبز
بيكر (بيكر)
B. قطاعة الخبز
د- قطاعة الخبز
ب. اذكر اسم المصنع الذي يُخبز فيه الخبز
د- مخبز
س: الأطفال يخبرون الخبز بالرائحة / ماذا؟
E. الرائحة ، العطرة ، العطرية
س: ماذا يشبه طعم الخبز؟
د- فاتح للشهية ، لذيذ ، حلو ...
س: ما هو نوع الخبز الذي تشعر به؟
D. طازجة ، ناعمة ، رقيق ، صلبة.
س: والآن ، يا رفاق ، دعونا نتذكر معكم الأمثال عن الخبز:
1. لا يمكنك الحصول على خبز الجاودار ، رغيف ، لفائف في نزهة على الأقدام.
2. يعتز الناس بالخبز ،
لم يدخروا جهدا من أجل الخبز.
3. الخبز هو رأس كل شيء.
4. خبز الجاودار - أبونا العزيز.
ب- خبز الأطفال منتج غذائي ، خبز - ملح يعاملونه ضيوفنا الأعزاء. يعتبر الخبز أغلى هدية ، في بعض الأحيان يمزح الناس أن الأرنب قدم الخبز. لذلك سنرسم اليوم مثل هذا الأرنب ليس بالدهانات ، ولكن بالدقيق.
س: هيا يا أطفال نلعب لعبة تسمى "حامل القمح والحبوب".
الأطفال - "السنيبلات" تقف في صفين وتجلس القرفصاء. يرفعون أيديهم إلى أعلى وينهضون تدريجياً ، ويلوحون بأيديهم بلطف إلى اليمين - إلى اليسار ، وإلى الأمام - إلى الخلف. الدخول - يمد "مزارع الحبوب" (الطفل) ذراعيه إلى الجانبين ، ويمشي بين الصفوف. يجب أن يكون لدى الأطفال وقت للجلوس (لا يمكن أن يكون القرفصاء قبل "السنيبلات" السابقة). يصبح الشخص المصاب "مزارع حبوب" أو يتم استبعاده من اللعبة.
ليس بأقلام الرصاص ، ولكن بالدقيق.
للموسيقى ، يرسم الأطفال مخطط أرنب بالدقيق (بالغراء).
حصيلة:
ما الحبوب التي تستخدم لصنع الدقيق؟
ما أنواع الخبز التي تعرفها؟
من يزرع الخبز؟
مربي من أعلى فئةلارينا فالنتينا فاسيليفناMDOU د / ق رقم 4 "Ivushka" النوع المشتركريوتوف 2011
